{"id":18,"date":"2014-11-14T16:21:39","date_gmt":"2014-11-14T21:21:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jeanemileverdier.com\/blogue\/?p=18"},"modified":"2015-02-06T18:58:56","modified_gmt":"2015-02-06T23:58:56","slug":"interagir-reagir-agir-co-agir","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.jeanemileverdier.com\/blogue\/interagir-reagir-agir-co-agir\/","title":{"rendered":"(inter)agir, (r\u00e9)agir, agir, co-agir"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.jeanemileverdier.com\/blogue\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/EAE-20120619.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft  wp-image-19\" src=\"http:\/\/www.jeanemileverdier.com\/blogue\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/EAE-20120619-300x279.jpg\" alt=\"EAE-20120619\" width=\"274\" height=\"254\" srcset=\"http:\/\/www.jeanemileverdier.com\/blogue\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/EAE-20120619-300x279.jpg 300w, http:\/\/www.jeanemileverdier.com\/blogue\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/EAE-20120619.jpg 945w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/><\/a>Ce sch\u00e9ma est la toute premi\u00e8re mod\u00e9lisation de ma pratique de la critique d\u2019art. Il date du 19 juin 2012.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">J&rsquo;ai d&rsquo;abord tracer quatre rectangles identiques les uns sous les autres et align\u00e9s \u00e0 la verticale. Le premier est dessin\u00e9 en pointill\u00e9, et j\u2019y ai \u00e9crit \u00abOUSIA\u00bb. Dans les trois autres, j\u2019ai trac\u00e9 une diagonale du coin sup\u00e9rieur gauche au le coin inf\u00e9rieur droit. De part et d\u2019autre de chaque rectangle j\u2019ai \u00e9crit des verbes d\u2019action. \u00c0 gauche des rectangles, et respectivement pour chacun d\u2019eux, j\u2019ai \u00e9crit en majuscule\u00a0: (inter)agir, (r\u00e9)agir, agir, co-agir. \u00c0 leur droite, et toujours en vis-\u00e0-vis de chacun d\u2019eux, j\u2019ai \u00e9crit\u00a0: exp\u00e9rimenter une diff\u00e9rence, \u00e9crire pour penser, \u00e9crire pour communiquer, \u00e9crire pour construire. Je n\u2019ai pas \u00e9crit \u00abdiff\u00e9rence\u00bb mais le signe math\u00e9matique de la diff\u00e9rence. De plus, les verbes \u00abexp\u00e9rimenter et \u00ab\u00e9crire\u00bb sont en majuscule.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sous ce dessin, j\u2019ai senti le besoin de pr\u00e9ciser ce que j\u2019entendais par \u00abpenser\u00bb, par \u00abcommuniquer\u00bb et par \u00abconstruire\u00bb. J\u2019ai donc \u00e9crit ces trois termes les uns sous les autres en \u00e9crivant, \u00e0 leur droite une d\u00e9finition qui leur correspond. Pour le terme \u00abpenser\u00bb, j\u2019ai \u00e9crit \u00abdire la diff\u00e9rence\u00bb. Pour \u00abcommuniquer\u00bb, j\u2019ai \u00e9crit \u00abdire l\u2019intuition qui a donn\u00e9 une forme (logique) \u00e0 la raison d\u2019\u00eatre de cette diff\u00e9rence\u00bb. Et pour \u00abconstruire\u00bb, j\u2019ai \u00e9crit \u00abaccompagner la diff\u00e9rence au-del\u00e0 m\u00eame de la raison d\u2019\u00eatre \u00e9voqu\u00e9e dans la [communication]\u00bb. Je n\u2019ai pas \u00e9crit \u00abcommunication\u00bb, parce que le terme m\u2019est apparu impropre \u00e0 d\u00e9signer ce que je souhaitais dire. Un trait vertical semble tenir ensemble Les termes \u00abpenser\u00bb, \u00abcommuniquer\u00bb et \u00abconstruire\u00bb. Ce trait a \u00e9t\u00e9 trac\u00e9 du haut vers le bas, et se termine par une fl\u00e8che. Il est manifestement l&rsquo;expression, sans autres explications, de l&rsquo;\u00e9criture confront\u00e9e\u00a0aux\u00a0propositions plastiques des artistes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce sch\u00e9ma est la toute premi\u00e8re mod\u00e9lisation de ma pratique de la critique d\u2019art. Il date du 19 juin 2012. J&rsquo;ai d&rsquo;abord tracer quatre rectangles identiques les uns sous les autres et align\u00e9s \u00e0 la verticale. Le premier est dessin\u00e9 en pointill\u00e9, et j\u2019y ai \u00e9crit \u00abOUSIA\u00bb. 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